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District Parents Students Staff

ESOL (English for Speakers of Other Languages), Bilingual Education, and World Languages

Dr. Aradhana Mudambi 

aMudambi@windham.k12.ct.us

Department Supervisor 

860.465.2528

 

Laura Pérez-Handler 

lPerez-Handler@windham.k12.ct.us

Administrative Assistant 

860.465.2515

Fax: 860.465.2576

We are located in Office 128A. Estamos ubicados en la Oficina 128A.


Mission of the ESOL, Bilingual Education, and World Languages Department 

Misión del Departamento de ESOL, Educación Bilingüe, e Idiomas Mundiales

 

The ESOL, Bilingual Education, and World Languages Department provides rigorous opportunities for students learning a new language with the linguistic, cultural, and academic tools to be successful and productive members of a global, diverse society. Our goal is to ensure that all students have high academic achievement. 

El Departamento de ESOL, Educación Bilingüe, e Idiomas Mundiales brinda oportunidades rigurosas para que los estudiantes aprendan un nuevo idioma con las herramientas lingüísticas, culturales, y académicas para ser miembros exitosos y productivos de una sociedad global y diversa. Nuestro objetivo es garantizar que todos los estudiantes tengan un alto rendimiento académico.

 

Vision of the ESOL, Bilingual Education, and World Languages Department

Visión del Departamento de ESOL, Educación Bilingüe, e Idiomas Mundiales

 

Students in Windham Public Schools will have the linguistic skills needed to successfully participate in Pre-Kinder to 12th Grade curriculum and to become bilingual, biliterate, and socioculturally competent individuals. 

Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Windham tendrán las habilidades lingüísticas necesarias para participar con éxito en el plan de estudios desde Pre-Kinder hasta 12º Grado y para convertirse en individuos bilingües, biliterales, y con competencia sociocultural.

Theory of Action

Teoría de la Acción

 

If Bilingual/ESOL practitioners and classroom teachers work together with the support, training, and resources from Administration, then  the students will make consistent gains in their acquisition of English towards becoming bilingual, biliterate, and socioculturally competent individuals. 

Si los practicantes Bilingües/ESOL y los maestros de clase trabajan juntos con el apoyo, el adestramiento, y los recursos de la Administración, entonces los estudiantes obtendrán ganancias constantes en su adquisición de inglés para convertirse en individuos bilingües, biliterales, y con competencia sociocultural.