WindhamPublic Schools

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District Parents Students Staff

Teaching, Learning, and Leadership / Enseñanza, Aprendizaje, y Liderazgo

Tracy Youngberg, Ed.D.

Assistant Superintendent

Superintendente Asistente tYoungberg@windham.k12.ct.us

 

 

Omaira Sanchez 

Administrative Assistant

Asistente Administrativa

oSanchez@windham.k12.ct.us

860.465.2315
860.465.2509 (Fax)
 
Thank you for visiting the web page of the Office of Teaching, Learning, & Leadership, or OTLL. This division leads the Windham Public Schools in their commitment to providing high quality instruction for Every Student, Every Day, In Every Classroom and preparing students for success in college and career. Guided by the District’s Strategic Plan, OTLL works to ensure there is a clear relationship between curriculum, instruction, and assessment, and a deep understanding of how the district’s core beliefs and values drives our instructional work. This reflective journey toward high academic achievement for all of our students requires educators to understand that teacher efficacy has the greatest impact on student achievement. To this end, student achievement gains are a direct result of changes to adult actions. These adult actions are developed, enhanced and cultivated within a culture of trust and collaboration that is focused on continuous learning for all. The visual below represents all of the key components necessary for effective teaching and learning to take place in all of Windham’s classrooms. Each question posed helps to guide our visitors to linked resources.
 
Les agradecemos que estén visitando la página web de la Oficina de Enseñanza, Aprendizaje y Liderazgo, o en sus siglas en ingles OTLL. Esta es una de las oficinas dirigida por las Escuelas Públicas de Windham, la cual tiene como compromiso el de proporcionar la enseñanza de la mejor calidad a Cada Estudiante, Cada Día, en Cada Salón de Clase y prepararlos para que tengan éxito en la universidad y en la profesión. Guiados por el Plan Estratégico del Distrito, el trabajo de OTLL es el de asegurar que exista una clara relación entre el plan de estudios, la enseñanza, y la evaluación, y una comprensión profunda de la esencia y valores fundamentales del distrito para impulsar nuestro trabajo de enseñanza. Este trayecto reflexivo nos lleva a un alto rendimiento académico para todos nuestros estudiantes, requiriendo que todos nuestros educadores entiendan que la eficacia y el mayor impacto del maestro(a) es el rendimiento de los estudiantes. Con este fin, los logros obtenidos por los estudiantes son el resultado directo de los cambios de cumplimiento de los adultos. Estos cumplimientos se desarrollan, mejoran, y se cultivan dentro de una cultura de confianza y colaboración centrado en un continuo aprendizaje para todos. Esta imagen a continuación representa todos los componentes de guía necesarios para que la enseñanza y el aprendizaje se realicen en todos los salones de clase de Windham. Cada pregunta planteada ayudara a guiar a nuestros visitantes con los siguientes recursos vinculados.
  • District Mission, Vision, & Theory of Action
  • District Core Beliefs
  • Current Student Demographic Data
  • OTLL Division Mission, Vision, & Theory of Action
  • Curriculum Process
  • Curriculum-Link to Sharepoint
  • Link to Goggle Docs
  • Common Core Standards Link
  • Standards of Mathematical Practices
  • College and Career Readiness Standards (Reading, Writing, Speaking & Listening)
  • Depths of Knowledge (DOK)
  • DOK Question Stems
  • Social Emotional Learning- CASEL Standards
  • Restorative Practices
  • RULER Training
  • Lesson Planning Non-Negotiables
  • Instructional Framework
  • Instructional Delivery Model-Gradual Release of Responsibility
  • Small Group Instruction
  • GLAD Strategies
  • Strategies for Engaging Students Living in Poverty (Jensen)
  • Effective Teaching Strategies (Marzano)
  • Adult Learning Theory
  • Professional Development Framework
  • Balanced, Comprehensive Assessment Document
  • District Targets
  • Assessment Calendar
  • Progress Monitoring (5 X’s/year)
  • Data Team Expectations
  • School Improvement Plans
  • MTSS-WIN (What I Need)
  • Intervention & Acceleration
  • Professional Learning
  • Facilitative Coaching Model
  • Teacher Leader Development
  • Leadership Development