Windham Public Schools ā Back-to-School Letter 2026 - 2027 School Year
Office of the Superintendent
August 11, 2026
Dear Windham Families,
It is with great excitement that I welcome you to the 2026 - 2027 school year! I hope you have had a fantastic summer. Our first day of school is August 27, and we are excited to welcome back our amazing students!
Last year, we made great progress across the district. This year, we will build on that progress under the theme:
Strong Foundation. Accelerating ImŃŠ°ct.
Our mission continues to guide us: ensuring that every student has equitable access to a high-quality education and is prepared to succeed in college, career, and life. This year, we will continue looking closely at what is working, where we need to improve, and how our work is making a difference for every student.
This Year's Focus:
Our work will continue to center on three district priorities that are essential to student success:
Attendance & Engagement: School is Better With You! Every day matters for learning. The first 60 days help set the tone for the entire year, which is why we will launch a districtwide 60-Day Attendance Challenge for students and staff. Together, we will focus on being present, establishing positive habits, building meaningful relationships, and strengthening our school community. Let's make the first 60 days count!
High-Quality Instruction: All students will engage in rigorous, standards-driven, grade-level learning and meaningful student discourse, with the supports they need to succeed. This year, we will deepen our focus on cognitive rigor and opportunities for students to think critically, problem-solve, and share their thinking.
Safe & Productive Learning Environments: Every student will learn in an environment where they feel safe, engaged, included, valued, challenged, and supported. We will continue strengthening student voice, restorative practices, behavior supports, and clear expectations for students.
Celebrations:
We have much to celebrate as we begin the year!
More students were in school and ready to learn. Chronic absenteeism decreased by nearly 8 percentage points, meaning more than 200 additional students attended school more consistently than in the previous year. Our district's chronic absenteeism rate is now at its lowest level since 2020!
We made progress toward safer, more productive learning environments, with exclusionary discipline decreasing by 37.8%.
Preliminary state assessment data shows promising academic growth. We are seeing gains in literacy and mathematics, with bright spots across schools, grade levels, classrooms, and student groups. More than one in four students achieved maximum growth in mathematics, with particularly encouraging growth among students in our Dual Language programs and students receiving special education services. We are also seeing strong examples of growth in literacy, including classrooms where over 40% of students achieved maximum growth.
Our students reached important milestones. 50 students earned the Seal of Biliteracy, and 77 students exited English Learner status, our highest number on record for both measures. Our four-year graduation rate reached 86%, the highest in district history, and students had access to more than 400 seats in college-credit courses.
These accomplishments reflect the hard work of our students, the commitment of our staff, and the support of our families and community partners. You are part of this progress. Thank you!
Summer Happenings:
Our schools are ready! Our custodial, facilities, IT, and operations teams have been hard at work preparing our buildings for students and staff. We are grateful for their hard work and dedication.
Summer learning continued across the district. Our summer programs provided students with opportunities to continue learning, receive additional support, and stay connected to school.
Our leaders continued learning and planning. Our leaders have been reviewing last year's progress, examining student data, identifying bright spots and areas for improvement, and examining the practices, systems, and leadership actions that will have the greatest impact on student outcomes.
We want to thank our families and community partners for your continued support and collaboration as we begin the new school year. I am excited to welcome our students back and look forward to a wonderful year of learning, growth, and impact!
Con gratitud,
Dr. Iris Gomero
Superintendent of Schools
Escuelas PĆŗblicas de Windham - Carta de Regreso a Clases AƱo Escolar 2026 - 2027
Oficina de la Superintendente
11 de agosto de 2026
Estimadas familias de Windham:
Es con gran entusiasmo que les doy la bienvenida al aƱo escolar 2026 - 2027. Espero que hayan tenido un verano fantĆ”stico. Nuestro primer dĆa de clases es el 27 de agosto, jy estamos muy emocionados de darles nuevamente la bienvenida a nuestros increĆbles estudiantes!
El aƱo pasado, logramos un gran progreso en todo el distrito. Este aƱo, continuaremos construyendo sobre ese progreso bajo el lema:
Una base sĆ³lida. Acelerando el impacto.
Nuestra misiĆ³n continĆŗa guiĆ”ndonos: asegurar que cada estudiante tenga acceso equitativo a una educaciĆ³n de alta calidad y estĆ© preparado para tener Ć©xito en la universidad, su carrera profesional y la vida. Este aƱo, continuaremos examinando detenidamente quĆ© estĆ” funcionando, dĆ³nde necesitamos mejorar y cĆ³mo nuestro trabajo estĆ” marcando una diferencia para cada estudiante.
Enfoque de este aƱo:
Nuestro trabajo continuarƔ centrƔndose en tres prioridades del distrito que son esenciales para el Ʃxito estudiantil:
Asistencia y participaciĆ³n: Ā”La escuela es mejor contigo! Cada dĆa es importante para el aprendizaje. Los primeros 60 dĆas ayudan a establecer el tono para todo el aƱo, por lo que lanzaremos un DesafĆo de Asistencia de 60 DĆas en todo el distrito para estudiantes y personal. Juntos, nos enfocaremos en estar presentes, establecer hĆ”bitos positivos, construir relaciones significativas y fortalecer nuestra comunidad escolar. Ā”Hagamos que los primeros 60 dĆas cuenten!
InstrucciĆ³n de alta calidad: Todos los estudiantes participarĆ”n en un aprendizaje riguroso, basado en los estĆ”ndares y correspondiente a su nivel de grado, asĆ como en conversaciones acadĆ©micas significativas entre estudiantes, con los apoyos que necesitan para tener Ć©xito. Este aƱo, profundizaremos nuestro enfoque en el rigor cognitivo y en brindar oportunidades para que los estudiantes piensen crĆticamente, resuelvan problemas y compartan su razonamiento.
Ambientes de aprendizaje seguros y productivos: Cada estudiante aprenderƔ en un ambiente donde se sienta seguro, conectado, incluido, valorado, desafiado y apoyado. Continuaremos fortaleciendo la voz de los estudiantes, las prƔcticas restaurativas, los apoyos para el comportamiento y las expectativas claras para los estudiantes.
Celebraciones:
Ā”Tenemos mucho que celebrar al comenzar el aƱo!
MĆ”s estudiantes estuvieron en la escuela y listos para aprender. El ausentismo crĆ³nico disminuyĆ³ en casi 8 puntos porcentuales, lo que significa que mĆ”s de 200 estudiantes adicionales asistieron a la escuela con mayor regularidad que el aƱo anterior. Ā”La tasa de ausentismo crĆ³nico de nuestro distrito se encuentra ahora en su nivel mĆ”s bajo desde 2020!
Progresamos en crear ambientes de aprendizaje mĆ”s seguros y productivos, con una disminuciĆ³n del 37.8% en disciplina excluyente.
Los datos preliminares de las evaluaciones estatales muestran un crecimiento acadĆ©mico prometedor. Estamos observando avances en competencias de lectura, escritura y matemĆ”ticas, con resultados destacados en diferentes escuelas, grados, salones de clase y grupos de estudiantes. MĆ”s de uno de cada cuatro estudiantes alcanzĆ³ el crecimiento mĆ”ximo en matemĆ”ticas, con un crecimiento particularmente alentador entre los estudiantes de nuestros programas de Lenguaje Dual y los estudiantes que reciben servicios de EducaciĆ³n Especial. TambiĆ©n observamos ejemplos sĆ³lidos de crecimiento en lectura y escritura, incluyendo salones de clase donde mĆ”s del 40% de los estudiantes alcanzĆ³ el crecimiento mĆ”ximo.
Nuestros estudiantes alcanzaron logros importantes. 50 estudiantes obtuvieron el Sello de BilingĆ¼ismo, y 77 estudiantes salieron de la categorĆa de Aprendices del InglĆ©s, la cifra mĆ”s alta registrada en ambas medidas. Nuestra tasa de graduaciĆ³n de cuatro aƱos alcanzĆ³ el 86%, la mĆ”s alta en la historia del distrito, y los estudiantes tuvieron acceso a mĆ”s de 400 cupos en cursos con crĆ©ditos universitarios.
Estos logros reflejan el arduo trabajo de nuestros estudiantes, el compromiso de nuestro personal y el apoyo de nuestras familias y colaboradores comunitarios. Ustedes son parte de este progreso. Ā”Gracias!
Actividades de verano:
Ā”Nuestras escuelas estĆ”n listas! Nuestros equipos de mantenimiento, instalaciones, tecnologĆa (IT) y operaciones han estado trabajando arduamente para preparar nuestros edificios para los estudiantes y el personal. Estamos agradecidos por su arduo trabajo y dedicaciĆ³n.
El aprendizaje de verano continuĆ³ en todo el distrito. Nuestros programas de verano brindaron a los estudiantes oportunidades para continuar aprendiendo, recibir apoyo adicional y mantenerse conectados con la escuela.
Nuestros lĆderes continuaron aprendiendo y planificando. Nuestros lĆderes han estado revisando el progreso del aƱo pasado, examinando los datos de los estudiantes, identificando aspectos destacados y Ć”reas de mejora, y analizando las prĆ”cticas, los sistemas y las acciones de liderazgo que tendrĆ”n el mayor impacto en los resultados de los estudiantes.
Queremos agradecer a nuestras familias y colaboradores comunitarios por su continuo apoyo y colaboraciĆ³n al comenzar el nuevo aƱo escolar. Estoy emocionada de darles nuevamente la bienvenida a nuestros estudiantes y espero con entusiasmo un maravilloso aƱo de aprendizaje, crecimiento e impacto.
Con gratitud,
Dra. Iris Gomero
Superintendente de Escuelas
Windham Public Schools - Back-to-School Letter 2026 - 2027 School Year
Escuelas PĆŗblicas de Windham - Carta de Regreso a Clases AƱo Escolar 2026 - 2027